活动伊始，两节跨学科公开课率先展风采。曾敏老师执教四年级《温度》一课，以“城市温度、温度单位”切入，融入科学测量技巧，通过“观察—记录—分析”链条培养学生数感与应用意识；范小嘉老师执教六年级《百分数的认识》，以“足球比赛罚点球”为驱动，构建“数学+分析”模式，强化数据意识与分析能力，均紧扣素养培育要求。研讨环节聚焦核心问题碰撞思维。执教教师分享设计与反思后，参会教师围绕“跨学科融合生长点”“素养落地路径”交流。大家肯定《温度》课学科深度融合的设计，也提出“高年级趣味与知识深度平衡”的困惑，最终凝聚共识：跨学科需立足教材挖关联，以真实任务驱动“做中学”，杜绝形式化。

下午，专题讲座精准指路实践。区教师进修学校教研员郑民荣作《从理念到课堂：跨学科视角下小学数学的教学策略与实施》讲座，结合公开课拆解“情境—任务—素养” 三步法，强调“融合服务素养”原则；陈玉成老师作《核心素养视域下小学数学跨学科的实践研究》讲座，系统地解读新课标，结合 “数学+科学”等案例分享实操方案。

本次活动，实现“理念+技能”双提升，推动优质资源下沉，为城乡教育均衡发展与课堂提质增效注入动力。