活动中，莒口中心小学王微老师执教教科版五年级下册《哪个传热快》。王老师以学生探究为主体，以“比较材料导热性能”为主线，通过改进实验教具，引导学生设计科学严谨的对比实验，将不同材料的热传递过程动态化呈现。曼山小学李丹粟老师为三年级（1）班学生带来《地球的形状》一课，她以人类探索地球形状的科学史为脉络，通过科学史浸润、模拟实验建构、问题链驱动等多元策略，带领学生经历“猜想—验证—推理”的认知过程，将地球形状的科学概念与探究方法深度融合，实现知识传授、能力培养与科学精神培育的深度融合，展现小学科学课堂的育人魅力。

随后两位执教教师从教学理念、教学设计、多元评价、课堂生成、“大单元”架构等维度进行深度反思。听课教师也围绕深度学习和“大单元”教学等前沿话题，各抒己见、畅所欲言。

本次送教送培活动既是一场教育智慧的深度碰撞，更是一次教育初心的回归。通过真实课例的解剖、创新实验的演绎、跨学科融合的探索，生动诠释了"做中学"的科学教育真谛，让核心素养的培育在具象化实践中悄然生长。